Xでの工藤勇一氏の投稿

 横浜創英中学・高校の元校長で、政府・文科省でも教育政策に深く関わってきた工藤勇一氏の問題提起です。

 教育界には、「良いことだとほとんど疑うことなく信じられ、当たり前のように行われていることがたくさんあります。 例えば、日本全国の小中学校で長く続けられている「あいさつ運動」、そして近年、一部の地域で広がりつつある「黙々清掃」などが挙げられます。 僕が尊敬する校長先生の中にも、これらの活動を先頭に立って推進されている方がいらっしゃるので言いづらい部分もありますが、それでも問題提起をしておきたいと思います。 皆さんは、「あいさつ運動」によって傷ついている子どもがいることを考えたことがありますか? 登校をためらう子、場面緘黙の子、人間関係に悩んでいる子にとって、「あいさつ運動」は必ずしも心地よいものではありません。朝の校門を関所のように感じている子もいます。 ずらりと並んだ生徒や先生、「おはようございます」の連呼——。一体、誰を見て、誰にあいさつすればいいのか? 何回あいさつすればいいのか? そうした状況に、教師の私でさえ戸惑うことがあります。 さらに、以前は毎日のように校門で頭髪や服装チェック、遅刻指導などが行われ、「出直して来い!」と家に戻されることも珍しくありませんでした。こうなると、もはや「あいさつ運動」の目的が分からなくなってしまいます。 言うまでもなく、あいさつとは単に「おはよう」「こんにちは」と声をかけることだけではありません。あいさつはコミュニケーションの一部です。例えば、職員室の前で明らかに外部の方が立ち止まっている場面を想像してください。 「何かお困りですか?」 「何かご用でしょうか?」 「どなたかとお約束ですか?」 このような声かけも、立派なあいさつです。むしろ、こうした自然なやりとりができる教師が増えることのほうが、あいさつ運動よりも学校にとって意義があるのではないでしょうか。 子どもたちは、大人の姿を見て、あいさつの本当の意味を学んでいくのです。 さて、「黙々清掃」についても、その危険性を考えたことはあるでしょうか? 黙って掃除に集中する姿は、日本特有の精神修養のようにも見えますし、効率が良いようにも思えます。 しかし、改めて考えてみてください。全国の子どもたちが、自分の意思とは無関係に黙々と掃除をしている光景を。本当に、私たちはそんな姿を望んでよいのでしょうか? 価値観は人それぞれ自由ですが、それを他人に押しつける行為は、ときに暴力にもなり得ます。学校は、一部の価値観を押しつける場所ではありません。 誰一人取り残さず、持続可能な社会を築いていくために、私たちは今こそ、学校の本質についてもっと議論する必要があるのではないでしょうか。

教育長自らがチラシ配り

 チラシ配りは、忍耐強く、謙虚な人でないとできません。配っても10分の9は受け取りません。それでも笑顔で明るく配るという、それをいつも人を動かす側の教育長がやる。さすが教育県長野です。全国の教育長と文科大臣は見習ってほしいものです。

部活の地域移行推進へ「指導者リストへの登録を」教育長自らがチラシ配って協力を呼びかけ 最低600人の目標に現時点では4割弱の登録「自分のやりたいスポーツや文化活動ができるように」(SBC信越放送) – Yahoo!ニュース

定例教育委員会(2025/2)

 高教組は毎回、傍聴をしていますが、今回は高教組の都合によりできませんでしたので、資料だけいただきました。まだ県教委のホームページには載っていないようですが、後ほど掲載されるかと思います。早く確認したい方はこちらからどうぞ。

福音館書店の絵本

 福音館の絵本には、200刷を超えたものが3点、100刷を超えたものが70点以上あるのそうですが、このたび新たに『いたずらこねこ』と『ねずみのおいしゃさま』が100刷に到達したそうです。

全人連に要請

 2月6日、公務労組連絡会は全人連(全国人事委員会連合会)に対し「地方公務員の賃金等の改善にかかわる要請」を行いました。 要請では「生計費原則をふまえ、正規・非正規を問わず全ての公務労働者の賃金・労働条件を改善すること」や「長時間過密労働の是正のための実効ある施策を勧告すること」などを訴えました。

「主務教諭」について付け足しのように書かれてありますが…

「新ポストとして「主務教諭」を創設する。精神疾患を理由とする休職が増えている若手教員への助言役などを期待されており、設置には都道府県・政令市での条例改正が必要となる」とあり、何だかカウンセラーのような書き方をしてますが、とんでもありません。文科省の資料によれば、教育活動全般の助言なので、実際には上意下達のしくみが強まり、かえって精神疾患に陥る若手教員は増えるでしょう。

 新ポストではなくふつうの教職員を増やすことを、現場は求めています。文科省は自分らの「主務」である人を増やすということをまずやってください。

公立教員の残業縮減計画、公表義務化へ 給特法改正案を閣議決定(毎日新聞) – Yahoo!ニュース

「残業代」ではないって何度言ったら改めるのでしょうか?

先生の「残業代」26年から毎年1%引き上げ…公立学校教員の処遇改善へ給特法改正案を閣議決定(読売新聞オンライン) – Yahoo!ニュース

 教職調整額は教育労働の特殊性を踏まえて基本給の一部として支払われるもので、残業代ではありません。残業代なら70%相当になりますので、あくまでそういうのなら今すぐ20~30万プラスで支払うべきです。教員の長時間過密労働の実態を過少にみせ、残業代を支払えと言う私たちの声に対して「支払っているじゃないか」との世論をつくる、誘導的な記事です。政府の意向を汲んでいるのかもしれませんが、いい加減にやめてほしいものです。

「決まったことが伝達されるだけ」

「決まったことが伝達されるだけ」になってしまった学校の「職員会議」。「学校運営にかかわりあいたくない」という若い教員も多数派に(週刊SPA!) – Yahoo!ニュース

 教育への情熱が高ければ、当然「学校運営」のあり方に関わることになるので、もし本当に「学校運営にかかわりあいたくない」が多数派なら、教員の教育への情熱が低下しているということで、まったく残念なことです。「決まったことが伝達されるだけ」になってしまったのなら、それを変える努力が必要です。ただこの記事、ちょっと誘導的な気もします。 本当に「学校運営にかかわりあいたくない」は多数派なのでしょうか??

部活動地域移行に関し、全教がスポーツ庁に意見書

 現在、スポーツ庁では部活動改革に関する会議で、中学校部活動の地域移行について 議論をすすめています。12月18日に中間とりまとめを発表し、全教(全日本教職員組合)に対しても意見書の要請がありました。全教は、参加組織で構成する部活動問題検討委員会の意見を基に意見書を提出しました。

全教宮下委員長、最後の講演か

 2月22日の「教育を語るつどい」に全教宮下直樹委員長に講演いただきますが、宮下さんは今期で退任されますので、おそらくこれが全国でも全教委員長としての最後の講演になるかと思われます。宮下さんは情勢分析が的確で、かつ希望あふれる話をされる方です。まだ聞いたことのない方はぜひご参加ください。