#1127全国アクションで上がった声

社長 「人手不足なのに、有休5日なんてとられたら仕事回らないよ!」

「人手不足なのに、育休なんてとられたら仕事回らないよ!」

「人手不足なのに、介護休なんてとられたら仕事回らないよ!」

「人手不足なのに、病欠なんてされたら仕事回らないよ!」

「人手不足なのに、新婚旅行なんて行かれたら仕事回らないよ!」

私「そもそも、数日の休みもとれないくらい劣悪な労働環境だから人が集まらず定着もせず、人手不足が解消しないんじゃないですか」

#1127 雨の合間に訴える

 #1127に合わせて、長崎支部を中心に、教育条件の街頭署名を行う予定でしたが…。なかなかに微妙な天候でした。前日は終日雨。翌日も雨の予報が出ていて、天気図では低気圧が3つも。でも時折晴れ間も見えて、このまま回復するかと思ったら、雨が降ったり。新婦人や高退教、教職員の会など他団体のことを考え、最終的には中止との判断をしましたが、#1127行動としてはできることをやろうとの話になり、署名は行わず、ビラも配らず、マイクを使ってのスピーチのみ行いました。通っていく多くの人に、教職員の忙しさと教育条件整備の大切さを訴えました。

タブレット担当者の業務軽減を     「専任の職員を配置して」

 一人一台タブレットの貸与のため、各校ではその管理や修理などにあたる担当者が置かれていますが、その業務はとても煩雑で忙しく、超過勤務が日常化しています。ある学校の担当A先生は「ネットにつながらない、電源が入らないなど、週に10台は修理の依頼がある。放課後はほとんどがこの対応で時間をとられる」と話します。それでもA先生は「明日の授業で使うかも」と思って、無理をしてでも頑張っているそうです。 しかし、導入から4年目で端末自体も劣化が進んでおり、年を追うごとに修理の頻度が増え、A先生は年々忙しくなっています。

 大きな修理は業者に出しますが、その際には修理の費用について「生徒本人ではなく県が負担するのが妥当」との理由書を、県教委に提出しなくてはならず、その作成にも時間をとられます。

 県教委は現在のタブレットを2026(R8)年度まで使う予定ですが、A先生は「今後の2年間でさらに劣化が進む。そうなると自分一人ではとても対応できない」と心配しています。

 A先生が願うのは「教員以外で専任でこの業務にあたる職員の配置」です。そのような職員が配置できれば、教員の負担は大きく軽減でき、授業の準備など教員本来の仕事に時間を充てることができます。A先生は「常勤での配置が理想だが、財源的に難しければ、数校併任で週1回の巡回でもいい。それだけでもずいぶん楽になる」と話します。

 組合員であるA先生の願いは、すべての学校の担当者の共通の願いです。高教組はこの願いの実現を求めて、今後の交渉で県教委に強く働きかけていきます。

2024上半期監査

 11月27日、お二人の監査委員に、お忙しい中、遠くからお越しいただいて、本部の業務と会計を監査していただきました。すべて問題なしとの判断をいただきました。

「教職調整額引き上げで教員志望者は増えない」96%

●96%の教員が「調整額引き上げで教員志望者が増えるとは思わない」 ●教員を辞めたいと思った理由1位「業務量の負担」が7割、「給与」はわずか3割程度 ▼調査の詳細 教職調整額引き上げ案に対する定量調査

クジラボ@gaburinkyoiku さんの調査より

教職調整額引き上げ案に対する定量調査 96%教員「調整額引き上げで先生になりたい人は増えない」 | 株式会社クジラボのプレスリリース

#1127 小さな分会でもできるとりくみ

 山口県の小学校の青年1人分会でのとりくみ。チラシと一緒にマカロンを配って、終業時刻の16:45になったらみんなで食べようと呼びかけているとのこと。校長が「私も16:45にいただきます。ありがとう!」と全職員を前に励ましてくれたとのこと。

ならば部活を勤務とみなすべき

 この方への指導は必要かもしれませんが、減給は必要でしょうか? 減給するのであれば部活動が勤務であるとの前提が必要ですが、そこはあいまいなままです。「勤務時間中の部活は勤務で、時間外の部活は勤務ではない」などとされています。日頃から多忙な上に土日も働いて、時間外手当も出さないのに、それでミスをしたら減給というのはいかがなものか。

競泳のインターハイで登録していない選手を出場させて失格処分に 顧問の40代男性教師を減給処分「『出すぞ』と言った選手に『やっぱり出られない』と言えなかった」新潟 | 新潟ニュース NST

全国知事会等が文科省に教職員の定数改善を要請

  11月21日、全国知事会、全国市長会、全国町村会が共同で、武部文部科学副大臣に対し、「教師の処遇の抜本的な改善等による学校教育を担う人材確保のための緊急提言」について要請活動を行いました。緊急提言では教師の処遇の抜本的な改善策や教職員定数の改善、支援スタッフの配置充実等を図ることを要望し、その施策の実現には、国の負担と比べて地方の負担が極めて大きいことも踏まえつつ、地方に負担を転嫁することなく、国において必要な財源を確実に確保することを提言しています。
 詳しくは添付の「全国知事会・全国市長会・全国町村会緊急提言」をご覧ください。

小中・産育休代替に正規職員も可能 ―文科省


 義務教育における産育休の代替要員について、文科省は正規の教員を充てる場合も国庫負担の対象とするとの方針を固めました私たち教職員組合の要求を受け入れた対応であり、歓迎します

 義務教育において人件費の財源の3分の2は都道府県の自主財源と地方交付税等で、残りの3分の1が国庫補助金です。高校は全額が 都道府県の自主財源と地方交付税等で国庫補助金が入っていません。このため高校で自動的に同様の扱いになるわけではありません 。ただ、教育条件、労働条件は義務教育も高校も同等であるべきですので、そのことを踏まえて、私たちは県教委に対し、高校でも早期に実現できるよう、より強く求めていくことになります。

全国教職員学習交流集会in山口

 11月23、24日に、山口市で開催されました。記念講演は、遠藤まめたさん(一般社団法人にじーず代表)。「性の多様性と子どもたちの今を理解するために」と題した講演のなかで、自身の体験や様々な事例を紹介しながら、お互いを大切にすることの意味や具体的な行動について話をされました。その後、分科会に分かれ、学ぶ権利、民主的な学校・教育課程づくり、教職員の生活と権利、憲法・平和・核廃絶と教育、職場づくり・なかまづくりと組合の役割などについて、学習と交流を深めました。また青年層を中心に基礎講座(組合入門)でも学び合いました。